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  同砚们,写好作文的开首,让它像凤头一样色泽无能,写好作文的开首,让它像豹尾一样有力精彩,一篇好的作文就完成了一半。是以,明天陶师长教员为人人总结了作文开首和开首的措施,迎接列位珍藏、转发!
  开 头
  1. 倒叙总起式。
  先交去职务效果,总起全文。
  例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只恐怖的大狼狗事实被主人带离了校园。同砚们长长叹了口吻,一颗悬着的心像一块石头落回原处。《恐怖的大狼狗》
  例2:此次荣获校“文明小主人”声誉称谓的同砚居然是冯光泽,黉舍的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下立时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣乱鬼的变换可真大啊!《真没想到》
  例3:想到2005年8月18日下战书那惊险的一幕,我至今心缺乏悸,“818,发一发,我的腮真发了。”唉!都是那该去世的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》
  2. 悬念式。
  提出效果,吊起读者胃口。
  例:她是谁呢?那衣服,那姣好的小脸盘,这么眼熟。《我的表妹》
  3. 抒情总起式。
  泉源借景抒情,再总起全文。
  例:童年像一条河,朵朵浪花在向阳照射下充斥欢快。天高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真滑稽。《海边趣事》
  4. 总起肖像式。
  先写出总起句,然后形貌人物外貌。
  例:我的弟弟至心爱。圆圆的小脸上嵌着一双干巴巴的大眼睛,一笑起来就展示两个小酒窝。《我的弟弟》
  5. 肖像总起式。
  先形貌人物外貌,然后总起句统领全文。
  例:掀开影集,照片上的她:短短的黑发,苍白的小嘴,柳叶似的眉毛,圆滑地笑着。她就是无邪心爱,做事认真的李小红。《我的同砚》
  6. 声响总起式。
  泉源写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,尔后总起全文。
  例1:“世上只需妈妈好,有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
  例2:“呜呜……”哭声呼天抢地,“父亲啊!父亲,你怎样就这样走了。你太苦了,怎样就这么不听话啊……”邻人周家灵堂里白衣黑纱,哀乐和号泣声响成一片,可千哭万哭也唤不回被烧去世的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号,我以为此次履历太极重了。《一次极重的履历》
  7. 较量总起式。
  把许多事和人和其中的一小我或一件事较量,凹陷其中之一。
  例:儿童时代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎样也忘不了。《难忘的一件事》
  8. 直抒己见式。
  直截了当地交卸人和事。
  例:又是星期六,我冒着酷寒回到了家,见到了年迈的爷爷。《爷爷的手杖》
  9. 写景导入式。
  例:碧蓝蓝的海水就在脚下,成群的海鸟在窗外飞翔,海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里,一张浅易的苇叶,经由爷爷三折两卷,就成了一支演奏出委宛曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
  开首
  1. 总结照顾式。
  这是开首中最经常应用的一种,篇末总结全文,点明中央,照顾课题与开首。
  例1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把这只恐怖大狼狗看好。真是吓逝众人了,至今,我常在睡梦中被这只恐怖的大狼狗吓醒……《恐怖的大狼狗》h t t p : / / w w w . v i a t h a i r e a l t y . c o m /
  例2:真没想到啊!昨天的捣乱鬼,明天的冯光泽荣获了黉舍“文明小主人”的声誉称谓。这热烈的掌声,不就是对他由衷的赞美吗?《真没想到》
  例3:五彩斑斓的童年充斥了兴趣,似乎似乎一串串风铃留下一阵阵嘹亮的响声。至今,海边捉蟛蜞照样那么诱人,令我耐人寻味……《海边趣事》
  2. 感悟式。
  经由历程写人和事写出自己取得的启发。
  例:师长教员笑了,笑得那么兴奋。我事实融合到师长教员对师长教员最好的礼物就是赓续起劲,赓续前进啊!《一件礼物》
  3. 自然式。
  以使命的效果自然阻拦。
  例:我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》
  4. 抒情式。
  以抒情的要领表达自己的情绪。
  例:啊!师长教员就是忘我的烛炬,熄灭了自己,照亮了我们;啊!师长教员就是寻常的桥梁,送走了一批又一批的师长教员,毫无怨言。《师长教员赞》
  5. 影象式。
  写出自己对人或使命的不愿遗忘,永留心底。
  例:这件事似乎发生在昨天,我对怙恃的眷注钦佩铭肌镂骨。远在家乡的怙恃请多多珍爱,孩儿不会辜负你们的欲望。《怙恃的爱》
  6. 遐想式。
  从所写的人和使命睁开遐想,写出感伤。
  例:看到这里,我似乎看到老人纯粹的心灵,似乎看到协调社会的新风吹遍祖国大地。《一名修伞的老爷爷》

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这家伙很懒,没有署名
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